Cas pratiques
Pour certains enseignements comme la finance ou le marketing, le passage par le cas pratique est très bénéfique. Cependant, trop de cas ne sont pas assez bien construits et ne permettent pas d’atteindre 100% de leur potentiel pédagogique.
Nous vous proposons de construire des cas correspondant exactement à vos objectifs pédagogiques et articulés de façon à s’insérer dans votre programme.
Nous vous livrons un livret contenant :
- Les données du cas (introduction, contexte, chiffres…)
- Les questions et les réponses
- Les débriefs de façon à aller plus loin que les bonnes réponses, à commenter les erreurs, à faire le lien avec le cours
- Tout support complémentaire nécessaire.
Jeux de rôle
Les jeux de rôle en formation constituent une méthode andragogique active éprouvée présentant les avantages suivants :
- Appliquer la théorie
- Faciliter la prise de conscience
- Expérimenter
- Ancrer les messages
Ces jeux peuvent prendre différentes formes :
- Contextualisés : ils sont construits pour recréer les situations métiers dans leur contexte.
- Décontextualisés : certains appellent cela le détour pédagogique. La décontextualisation permet d’alléger l’insistance sur un message tout en s’assurant de sa mise en pratique. C’est aussi une bonne approche pour travailler sur le changement.
- Ludiques : ils peuvent être mis en scène avec costumes et décors dans le cadre, par exemple, d’un séminaire incentive.
- Filmés : le retour caméra est très efficace mais il faut tenir compte du temps et de l’appréhension des participants. Filmer oui, mais débriefer en douceur.
- En groupe : de 2 à 100 personnes. Oui, c’est possible, pertinent, et nous savons le faire. Un séminaire de gestion de crise par exemple, avec des problématiques de leadership, de coordination, de communication dans un stress situationnel intense.
Exemple de fiche de jeu de rôle Andragos
Ateliers
Nos ateliers pédagogiques sont très variés. Nous les construisons sur mesure sur la base de votre thématique, du profil de vos participants et des situations métiers à faire vivre.
Nous les utilisons en pédagogie inductive, déductive et sommative.
Ils peuvent être en petit ou en grand groupe, indoor ou outdoor.